明确议论文要素,培养学生思维能力

作     者：周建芸 

作者机构：仪征中学 

出 版 物：《语文教学之友》 (Friends Of Chinese Language Teaching)

年 卷 期：2015年第34卷第7期

页      码：30-31页

摘      要：贝斯特说：学校要教给学生思维方法,培养学生的＂思维能力。＂我国高中语文新课程标准也反复强调要培养学生的思维能力。鉴于入选苏教版高中语文教材的议论文均是语言运用与思维创造的艺术典范,所以,笔者认为：教学议论文时,我们可以通过引导学生在深入分析与多层面探究议论文要素的基础上,＂润物细无声＂地培养学生的思维能力。一、明确议论文的论点首先,引导学生明白：论点即作者在议论文中表明的观点与见解,比如,《劝学》（荀子）中心论点为＂学不可以已＂。

主 题 词：学生思维能力 高中语文教材 语文新课程标准 语言运用 《劝学》 中心论点 苏教版 思维方法 贝斯特 对比法 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1003-3963.2015.07.021

馆 藏 号：203258906...