将应激科学实验转化为病理生理学教学实验的探索与思考

作     者：刘瑛 涂自智 张华莉 王慷慨 王念 王浩 邹江 刘可 管茶香 周勇 肖献忠 LIU Ying;TU Zi-zhi;ZHANG Hua-li;WANG Kang-kai;WANG Nian;WANG Hao;ZOU Jiang;LIU Ke;GUAN Cha-xiang;ZHOU Yong;XIAO Xian-zhong

作者机构：中南大学湘雅医学院病理生理学系，长沙，410078 中南大学湘雅医学院生理学系，长沙，410078 

基　　金：湖南省普通高校教学改革研究项目(湘教23号) 中南大学开放式精品示范课堂(张华莉) 中南大学教学改革研究项目(刘瑛) 中南大学教学改革研究项目(张华莉) 中南大学教学改革研究项目 

出 版 物：《高校医学教学研究（电子版）》 (Medicine Teaching in University (Electronic Edition))

年 卷 期：2015年第5卷第3期

页      码：18-20页

摘      要：应激是病理生理学的一个经典教学内容，但目前尚未开设应激相关内容的实验教学。因此，中南大学湘雅医学院病理生理学系结合最近科学研究进展，将应激科学实验转化为病理生理学教学实验，首次设计了“应激对小鼠行为及学习记忆能力的影响”实验。本实验采用足底电击法复制小鼠急性应激模型，采用旷场实验和 Morris 水迷宫实验来观察急性应激对小鼠情绪行为及学习记忆功能的影响并探讨其机制。通过本实验的探索，期望能够使应激的科研与教学有机结合，切实提高病理生理学课程的教学效果。

主 题 词：应激 病理生理学 科学实验 实验教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2095-1582.2015.03.005

馆 藏 号：203259008...