也谈课堂教学设计的简化与优化

作     者：彭国强 

作者机构：江苏省无锡市宜兴外国语学校 

出 版 物：《中华活页文选（教师）》 

年 卷 期：2015年第12期

页      码：74-76页

摘      要：《语文课程标准》提出建议：＂教材内容的安排应避免烦琐化,简化头绪,突出重点,加强整合,注重情感态度、知识能力之间的联系,致力于学生语文素养的整体提高。＂这就需要我们简化与优化课堂教学设计。然而,当前的语文课堂,仍然普遍存在一种现象：即不知取舍。对课文中＂非语文＂的知识过分关注,或把不必教不宜教的知识列为教学目标,造成一堂课目标众多，内容繁杂。上课时，面面俱到，这儿要讲讲那儿也要说说，生怕漏掉一个知识点。

主 题 词：课堂教学设计 情感态度 层次划分 自读课文 师生双边活动 堂课 激趣 作业布置 合作探究 课程标准 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203259124...