如何提升高中生物课探究性学习的有效性

作     者：杨清文 

作者机构：甘肃省金昌市第四中学 

出 版 物：《教育艺术》 (Education Art)

年 卷 期：2016年第5期

页      码：66-66页

摘      要：构建高效的高中生物课堂教学,必须摆脱＂以学科为中心＂和＂以知识为中心＂的课程观念的束缚,促进学生实现学习方式的转变。在生物教学过程中,倡导探究性学习,不但是观念的转变,也是课程理念的更新,更是高效教学的切入点和突破口。如何提升高中生物探究性学习的有效性呢？一、为学生搭建自主探究的平台和空间要将探究模式应用于课堂,让学生主动参与探究,就应充分尊重学生的主体地位,积极搭建自主的学习空间与平台。

主 题 词：学习过程 生物课堂教学 高中生物 生物教学过程 探究模式 学习空间 高效教学 生物科学素养 生活情境 课程观念 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-2821.2016.05.059

馆 藏 号：203259251...