评价性课堂教学模式的浅析

作     者：顾颖 

作者机构：上海市市北中学200071 

出 版 物：《科学教育》 (Science Education)

年 卷 期：2003年第9卷第5期

页      码：46-48页

摘      要：实施素质教育是一场教育革命,这场革命带来了全新的教育理念,促使人们重新思考教育的价值取向,大家已充分认识到课堂教学是师生共有的学习环境,教师的满堂灌、注入式已不再适应现代教育的需要,教师应把更多的精力放在如何创造条件让学生自己动脑上,从而使课堂教学让学生充分参与,真正显示出课堂教学中的师生互动性。可见,探索和优化课堂教学结构,改革和提高课堂教学质不仅包括教学目标、内容和形式的选取,教学方法和教学媒体运用过程的规划,还包括课堂上学生的活动及教学组织管理的设计。

主 题 词：中学数学 素质教育 课堂教学 评价性教学模式 教学评价 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203259611...