论知识在教材中的存在方式

作     者：郭晓明 蒋红斌 

作者机构：湖南师范大学教育科学学院湖南长沙410081 

出 版 物：《课程．教材．教法》 (Curriculum，Teaching Material and Method)

年 卷 期：2004年第24卷第4期

页      码：3-7页

摘      要：知识在教材中以何种方式存在，如何去面对学习者，这是教材设计的根本问题。它既决定教材编制的理念和具体思路，又直接影响着知识与学习者关系的性质。知识在教材中应以“生命化”的方式存在，为此，教材的功能应由“控制者”走向“对话者”，教材设计应遵循生态式设计理念。

主 题 词：基础教育 课程改革 教材编写 知识设计 存在方式 教材设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

核心收录：

D　O　I：10.19877/j.cnki.kcjcjf.2004.04.001

馆 藏 号：203259791...