做一个读思结合、笔耕不辍的研究者——读《第56号教室的玄机》

作     者：王丰 

作者机构：兰州市城关区五泉小学 

出 版 物：《中国教师》 (Teacher’s Journal)

年 卷 期：2017年第14期

页      码：88-90页

摘      要：《第56号教室的玄机》是北京教科院王晓春老师的新作。他以描写美国著名教师雷夫创建第56号教室的三本书为对象,通过精心而深入的研读,从多元的思考视角入手,解读雷夫的教育艺术,书写独具魅力的心灵感受,也为广大读者展示了读书、思考、写作三者有效结合,进行读书感怀评价类作品创作的新过程。一、让＂读＂展现出独特的样态1.抓住主线,读出多本的关联味走进《第56号教室的玄机》。

主 题 词：教育艺术 教科院 王晓春 作品创作 中国特产 心灵感受 怨气冲天 教育理念 教育理想 莎士比亚戏剧 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1672-2051.2017.14.024

馆 藏 号：203260591...