任务驱动式教学方法在《C语言程序设计》课程中的应用探讨

作     者：李雅欣 Li Yaxin

作者机构：云南师范大学云南昆明650500 

出 版 物：《信息与电脑》 (Information & Computer)

年 卷 期：2017年第29卷第16期

页      码：223-224页

摘      要：C语言是一种计算机程序设计语言。它既有高级语言的特点,又具有汇编语言的特点。它可以作为系统设计语言,编写工作系统应用程序,也可以作为应用程序设计语言,编写不依赖计算机硬件的应用程序。《C语言程序设计》是一门实践性比较强的学科,它要求学生不仅要掌握一定的理论基础知识,而且更要具备较好的操作编程能力,而传统的教学模式的诸多弊端一定程度上限制了学生的发展。任务驱动教学模式是建立在建构主义教学理论基础上通过设定相关情境、布置任务,让学生独立自主学习,教师进行适当引导学习的一种教学模式,改变了传统教学方法中"重教师讲授、轻学生练习"的教学模式。本次课程教学验证任务驱动教学模式是否适用于大学信息技术课程。本研究运用了文献检索法、实验法、问卷调查法,以大学本科一年级的班级为研究对象,总结任务驱动教学模式的实施过程,为信息技术教学改革提供经验。

主 题 词：任务驱动 C语言程序设计 教学实践 

学科分类：08[工学] 0835[0835] 081202[081202] 0812[工学-测绘类] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1003-9767.2017.16.087

馆 藏 号：203260632...