小学英语语篇的多模态教学探索

作     者：毛咏玲 

作者机构：南京市琅琊路小学江苏南京210024 

基　　金：南京市"十二五"教育规划课题"小学英语多模态阅读教学模式及评价体系的研究"(L/2015/126) 

出 版 物：《南京晓庄学院学报》 (Journal of Nanjing Xiaozhuang University)

年 卷 期：2017年第33卷第4期

页      码：41-45页

摘      要：多模态教学有利于儿童积极主动参与语言学习的过程,在有效梳理语篇的基本脉络和获得信息时享受阅读的快乐。该文在解读多模态和多模态教学的基础上,结合小学英语语篇的多模态教学实践探索了语篇教学目标的设计要点,通过描述多模态教学课例以及具体的教学片断反思和分析了小学英语语篇的多模态教学优势。

主 题 词：小学英语 语篇教学 多模态 多模态教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1009-7902.2017.04.007

馆 藏 号：203260861...