阅读任务设计:以“教”还是“学”为核心——《天净沙·秋思》的同课异构教学分析

作     者：顾艳云 

作者机构：上海市延河中学 

出 版 物：《教育研究与评论（课堂观察）》 (Research and Review on Education)

年 卷 期：2017年第4期

页      码：60-63页

摘      要：评价一堂课，总有一个可以贯穿的标准：是“教”得精彩，还是“学”得精彩？前者基于教师行为，后者基于学生行为。本来，教是为了学，学是在教的引导下进行的，二者是并无矛盾的二元对立，但在现实的课堂上，往往呈现两种价值追求。《天净沙·秋思》的同课异构分析发现，阅读任务设计应以“学”为核心，这决定了语文课的品质。

主 题 词：阅读任务 设计 核心 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203261900...