STEM教育的根本动因和未来方向

作     者：倪闽景 

作者机构：上海市教育委员会 

出 版 物：《上海课程教学研究》 (Research on Curriculum & Instruction)

年 卷 期：2017年第9期

页      码：3-6页

摘      要：科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）和数学（Mathematics）这四门学科已经存在很长时间了,为什么现在会如此强调四门学科的交叉融合和有机统整,倡导STEM教育这样的新范式？世界究竟发生了什么变化,让我们对教育变革的呼声如此迫切？问题的答案只有一个：信息技术的迅猛发展,创造了一个全新的世界,也为科学教育变革创造了新的可能性。

主 题 词：四门 根本动因 教育变革 STEM 学习过程 统整 信息技术 项目学习 课堂设计 元认知能力 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

馆 藏 号：203262089...