从语词层面理解湖南幼儿美术教育目的价值取向——基于《3—6岁儿童学习与发展指南》与《实验体系》的对比分析

作     者：唐云 

作者机构：湖南工艺美术职业学院 

基　　金：湖南省教育科学"十三五"规划2016年度学前教育研究专项课题"湖湘视觉文化在幼儿美术教育中的应用研究"阶段性成果之一 编号:XJK16BXQ11 

出 版 物：《美与时代（美术学刊）（中）》 (Fine Arts)

年 卷 期：2017年第8期

页      码：108-110页

摘      要：湖南省各年龄段幼儿学习与发展的一般"合理期望"按照健康、语言、社会、科学、艺术5大领域划分,文章就艺术领域美术中三个年龄段幼儿学习与发展的一般"合理期望"做重点分析和论述,以《指南》为参照,旨在从具体化、湖南化的"合理期望"中找出异同,进而窥见湖南幼儿美术教育目标在具体要求上的异同。

主 题 词：湖南幼儿美术 教育目的 价值取向 

学科分类：040105[040105] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.16129/j.cnki.mysdz.2017.08.048

馆 藏 号：203262206...