我国远程教育研究2016年度进展报告

作     者：毕磊 朱祖林 郭允建 汤诗华 刘盛峰 Bi Lei;Zhu Zulin;Guo Yunjian;Tang Shihua;Liu Shengfeng

作者机构：安徽广播电视大学现代远程教育研究所 安徽广播电视大学学习资源中心 安徽广播电视大学办公室 安徽广播电视大学教育科学学院安徽合肥230022 

基　　金：全国教育科学规划教育部重点课题"成人在线学习心理与行为的监控与评价研究"(GKA103007) 安徽省高校人文社会科学研究重点项目"基于学生体验的远程教育质量评价研究"(SK2017A1023) "成人远程学习者专业认同的理论与实证研究"(SK2017A1024)的研究成果 

出 版 物：《远程教育杂志》 (Journal of Distance Education)

年 卷 期：2017年第35卷第5期

页      码：15-26页

摘      要：延续系列研究的总体设计,对2016年度我国远程教育研究进行计量分析和述评,并与2013-2015年数据对比分析。研究发现:(1)研究主题分布极化,重实践、轻理论的现象没有明显改观,远程教与学、技术与媒体、管理、资源、学习者等5个主题持续成为热点,MOOCs、网络课程、开放教育资源、翻转课堂、混合式学习、移动学习、在线学习、教学模式、交互、开放大学、学分银行和学习环境等12个关键词连续高频;(2)研究方法的应用不断规范,定量、定性和混合研究所占比重整体呈上升趋势,其中定量研究持续占据绝对多数;(3)研究主体与实践主体分离加剧,普通高校占比逐年增长,而专门从事远程教育的开放大学(广播电视大学)占比下降明显。

主 题 词：远程教育 研究主题 研究方法 研究主体 共现分析 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040107[040107] 

核心收录：

D　O　I：10.15881/j.cnki.cn33-1304/g4.2017.05.002

馆 藏 号：203262413...