教学研究若干问题的辩证思考

作     者：姜艳 李如密 JIANG YAN LI Rumi

作者机构：南京师范大学课程与教学研究所江苏南京210097 

基　　金：全国教育科学"十二五"规划教育部重点课题"孔子对其弟子的教学艺术及现代价值"阶段性成果(项目编号:DOA140201) 

出 版 物：《教育科学》 (Education Science)

年 卷 期：2017年第33卷第3期

页      码：48-53页

摘      要：教学理论研究游移于"以学立论"与"以教立论"之间而迷失了方向,以至于在深入探讨具体的教学研究问题时存在误区并误入迷途;有鉴于此,教学研究理论上应立足于解决真实的教学问题;在教学实践层面,凸显学生的主体,体现教师的主动;在学生学习方面,践行乐学教育,由主动学习走向学会学习;在教学评价层面,深入探讨教学评价的本质,实施教学评价教育。

主 题 词：教学研究 教学研究问题 辩证思考 对策 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

核心收录：

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-8064.2017.03.008

馆 藏 号：203262543...