在线互动课堂心智调控高阶认知训练研究

作     者：陈凤燕 

作者机构：福建省电化教育馆信息化教学研究室高级教师福州350003 

基　　金：2015年度全国教育信息技术研究规划中央电化教育馆重点课题"基于信息化课堂学生高阶能力培养的研究"(编号153022815)的研究成果 

出 版 物：《教育评论》 (Education Review)

年 卷 期：2017年第8期

页      码：61-66页

摘      要：基于认知科学的信息技术与教学深度融合是教育信息化研究的热点。认知动力系统理论是认知科学研究前沿,其倡导的学习认知发生在大脑、身体、环境耦合系统,为人机交互认知学习应用设计创新提供新框架,给在线学习、远程教育、高阶认知训练提供新思维。元认知、专注力、自控力、心智模式的培养是传统课堂教学的难题;基于人机交互环境认知动力系统和皮亚杰认知心理学的范畴态射理论,设计心智自我调控流程、人机教学形式,构建高阶认知互动课堂案例。心智自我调控动力训练框架不仅能有效提升学生心智管理能力,而且能展示认知动力系统理论在深度融合、高阶认知教育中的独特价值。

主 题 词：高阶认知 心智模式 认知动力系统 人机交互 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

馆 藏 号：203262672...