数学教学要深入到思想方法的层面——六年级《解决问题策略——转化》的教学实践与思考

作     者：钱阳辉 

作者机构：不详 

出 版 物：《江苏教育（小学教学）》 (Jiangsu Education)

年 卷 期：2011年第7期

页      码：66-68页

摘      要：【教学设计前的思考】 1．对解决问题策略的认识。 解决问题的策略指学习者基于数学问题解决为背景。为了突破给定信息与目标间的障碍而采取的总体思路和基本方法。它既渗透了一般性的数学思想方法，又体现了解题时具体方法的导向性，是数学思想、解题方法相融合的在解决问题思维决策时所做的选择。“策略”是对方法的本质认识，如为什么这样做而不那样做，

主 题 词：数学思想方法 解决问题策略 教学实践 数学教学 六年级 数学问题解决 教学设计 本质认识 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203263882...