儒学的式微与教育民族性的转折——基于五四新文化时期教育的研究

作     者：陆道坤 LU Dao-kun

作者机构：江苏大学教师教育学院 

基　　金：2014年度江苏省高校哲学社会科学研究基金项目"教育输入与教育自觉:中国近现代教育演进的逻辑研究"(2014SJB813) 

出 版 物：《大学教育科学》 (University Education Science)

年 卷 期：2015年第5卷第5期

页      码：95-101页

摘      要：在中华民族历史发展中,儒学以其特有形式塑造了教育民族性。五四新文化期间,批孔导致了儒学的式微,引发了教育指导思想、制度体系、内容体系、文字语言层面的变革。随着科举制度影响的逐步消除、儒学知识分子群体的萎缩,儒学与教育民族性逐渐分离。鉴古知今,今后实现教育民族性复兴须从以下几方面着眼:推动儒学"现代性"建设,提升其对教育的适应能力;推动教育儒学体系建设工程,实现儒学与教育民族性在学校教育平台上的新结合;围绕儒学教材化,借助教育政策设计,推动教育民族性"复兴"的制度建设。

主 题 词：儒学 教育民族性 五四新文化 

学科分类：040103[040103] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

核心收录：

D　O　I：10.3969/j.issn.1672-0717.2015.05.016

馆 藏 号：203264093...