微型学习探析

作     者：丁大朋 邓婷婷 刘胜男 徐晓雄 DING Da-peng;DENG Ting-ting;LIU Sheng-nan;XU Xiao-xiong

作者机构：宁波大学教师教育学院浙江宁波315211 

基　　金：教育部人文社会科学一般项目"社会性软件促进大学生非正式学习的设计研究"(11YJA880126) 

出 版 物：《宁波大学学报（教育科学版）》 (Journal of Ningbo University(Educational Science Edition))

年 卷 期：2015年第37卷第2期

页      码：101-105页

摘      要：基于探析微型学习的概念及其应用现状,通过问卷调查,指出当代大学生微型学习的基本特点为:学习地点不固定,形式单一,内容模块化和效果不佳,等。据此,提出微型学习设计原则为:最小模块化、创设快乐体验、交互性设计和自定步调设计。关键技术包括内容的设计、媒体的设计、通信和交互的设计。

主 题 词：碎片化 微型学习 微内容 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203264279...