回归有效教学的原点——《选择结构》一课教学引发的思考

作     者：张玉红 

作者机构：安徽省阜阳市第三中学 

出 版 物：《中国信息技术教育》 (China Information Technology Education)

年 卷 期：2017年第17期

页      码：39-41页

摘      要：所谓“有效教学”，从一节课来看，是指通过教师的教学后，学生在有限的时间内掌握全部的知识点并能学以致用；从长远来看，是指通过教师的教学后，学生所获得的具体的进步和终身发展。有效教学的原点应当是发挥学生特长，促进学生终身发展。那么，如何在具体的课堂教学中体现这一理念呢？下面，我以教育科学出版社出版的信息技术选修一《算法与程序设计》中的《选择结构》一课为例，阐述有效教学的具体实施流程。

主 题 词：有效教学 结构 原点 科学出版社 引发 回归 学以致用 课堂教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-2117.2017.17.017

馆 藏 号：203264653...