学术型教师文化场力的发挥

作     者：戴红英 

作者机构：江苏吴江高级中学 

出 版 物：《师道（人文）》 (Teacher Doctrines)

年 卷 期：2015年第5期

页      码：27-28页

摘      要：学术型教师具有一般优秀教师的基本特征,比如崇高的师德、精深的知识思想、高超的教育教学艺术,等等,还应该具有会研究、有风格、善创新、能引领等个性特征。学术型教师的文化场是指学术型教师在发展中形成了教育信仰、价值取向、行为方式并沉淀形成文化氛围。文化场中的各个组成因子相互形成一个有机的整体,规范、调节着教师的观念和行为,同时教师的观念与行为也对文化场的构成与场力产生影响。学术型教师文化场力的发挥依托于课堂、校园等空间环境以及当中的观念体系。

主 题 词：学术型 场力 教师文化 文化场 价值取向 观念体系 教育智慧 行为方式 立德树人 于漪 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1672-2655.2015.05.017

馆 藏 号：203264774...