谈新课程实施中教师的角色转变和教学方式转变

作     者：吕少林 

作者机构：江苏省睢宁高级中学 

出 版 物：《素质教育大参考》 (Education Approach)

年 卷 期：2004年第12期

页      码：16-17页

摘      要：传统的政治教学中，教师处于居高临下的统治地位，他们是知识的权威和唯一拥有者，学生则是知识的被动接受者。教师们习惯于按照自己事先设计好的思路进行教学，教学过程大都以知识的传授为主，学生的情感、意志、性格和兴趣极少受到关注，某些教师甚至常常将学生富有见地的创造按照自己的要求“格式化”。这种以“讲”为中心的教学容易使学生的思维逐渐钝化，不利于学生的潜能开发和身心发展。

主 题 词：教师 学生 新课程 角色转变 身心发展 被动接受 教学方式 知识 受者 性格 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203265026...