基于化学学科观念的“问题探究“教学设计——以“氨“的教学为例

作     者：白文慧 陈强 李凤凤 李佳 

作者机构：宝鸡文理学院化学化工学院 

基　　金：2017年宝鸡文理学院校级博士硕士科研启动项目(ZK2017029) 

出 版 物：《中学化学教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Chemistry)

年 卷 期：2017年第14期

页      码：28-29页

摘      要：基于化学学科观念的“问题教学”模式是将“学科观念”和“问题探究”进行有效融合，教师在理解课程标准和教材的基础上，提炼出具体的化学学科观念，以“知识、观念、方法”为目标，以问题来创设情境和多种探究活动，激发学生的学习兴趣，鼓励学生主动参与知识建构过程，深刻理解核心概念，逐步形成化学学科观念的教学过程。

主 题 词：“问题探究” 学科观念 教学设计 化学 知识建构过程 学生主动参与 “问题教学” 有效融合 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203265595...