构建初中数学新授课校本作业设计有效性的评测工具

作     者：陈燕梅 

作者机构：福建省厦门第一中学 

基　　金：西南大学教育学部2016年度课题“关于初中数学新授课校本作业设计有效性的评测研究”(课题批准号XNDX052016001)的研究成果 

出 版 物：《中学数学月刊》 (The Monthly Journal of High School Mathematics)

年 卷 期：2017年第9期

页      码：15-17页

摘      要：我国于2010年7月正式发布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》,该《纲要》为我们描绘了未来10年教育改革和发展的蓝图.《纲要》第四章明确规定“减轻中小学生课业负担”,其中提到把课堂质量提高到新的水平,把作业练习控制在有效范围内[1].当下,很多学校都基于各自学校的教学实际情况,由学校自行组织,教师亲自编订学生书面作业,即校本作业.将“因材施教”用于作业设计,即实行校本作业设计,将促使不同的学生在数学上得到不同的发展.

主 题 词：作业设计 初中数学 校本 有效性 新授课 学生课业负担 工具 评测 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203266311...