教师参与高校治理现状的个案研究

作     者：朱家德 ZHU Jia-de

作者机构：温州大学高等教育研究所浙江温州325035 

基　　金：浙江省哲学社会科学规划一般课题(15NDJC104YB) 

出 版 物：《高等教育研究》 (Journal of Higher Education)

年 卷 期：2017年第38卷第8期

页      码：34-41页

摘      要：参与是高校治理民主化和科学化的内在要求。现有研究通常认为赋予并保证教师更多参与治理的权利,是解决高校治理问题的灵丹妙药。但对A大学的个案研究发现,教师参与高校治理的动机主要是出于维护自身的利益,且其实际参与率较低,参与方式也不够合理。这种状况是教师的学科逻辑、治理制度的设计缺陷与教师参与的能力困境共同形塑的结果。为此,应进一步增强教师对高校的认同感,保障教师参与治理的有效制度供给,提高教师参与治理的能力。

主 题 词：高校治理 教师参与 

学科分类：040106[040106] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

核心收录：

馆 藏 号：203267390...