守得云开见月明——从《人贵诚信》课例设计谈对SL模式中分步递进的认识

作     者：方文凤 

作者机构：江苏扬州市田家炳实验中学 

出 版 物：《中学教学参考》 (Reference for Middle School Teaching)

年 卷 期：2017年第22期

页      码：59-60页

摘      要：sL课堂教学模式是英文单词Step和Level的首字母简称，寓意为分步递进、分层达标，针对学生个体差异，教师将教学内容进行有层次、有梯度的设计，让每个层次的学生都能体会到成功的喜悦。根据SL模式中“分步递进”的原则，教师在《人贵诚信》一课中设计了两个探究环节，即“诚信可贵我深悟”和“诚信建设我思考”。

主 题 词：SL模式 自主学习 合作探究 分步递进 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-6058.2017.22.040

馆 藏 号：203267465...