基于认知负荷理论的多媒体课件设计——以“冒泡排序”为例

作     者：卢花 冯艳 曾喜良 

作者机构：湖南涉外经济学院信息科学与工程学院湖南长沙410205 

基　　金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目(湘教通400号) 湖南涉外经济学院教学改革项目(湘外经院教字25号) 

出 版 物：《福建电脑》 (Journal of Fujian Computer)

年 卷 期：2017年第33卷第9期

页      码：24-25页

摘      要：在认知负荷理论视角下,通过对"冒泡排序"的四种多媒体教学课件进行比较分析,探索如何合理安排多媒体教学活动中视觉通道和听觉通道的信息量,实践表明合理设计多媒体课件中视觉信息和听觉信息的呈现方式,可以降低认知负荷,最大限度提高学习者的信息加工水平,提高教学效果。

主 题 词：认知负荷 多媒体课件 冒泡排序 视觉通道 听觉通道 

学科分类：08[工学] 081202[081202] 0812[工学-测绘类] 

D　O　I：10.16707/j.cnki.fjpc.2017.09.012

馆 藏 号：203268333...