“过程”理念在教学设计中的实践及反思

作     者：张炜 

作者机构：浙江省象山城南学校 

出 版 物：《中小学数学（初中版）》 

年 卷 期：2017年第9期

页      码：12-14页

摘      要：数学课程内容不仅包括数学的结果,也包括数学结果的形成过程.课程内容的组织要重视过程,处理好过程与结果的关系.教学中如何有效处理过程和结果的关系呢？本文结合浙教版九年级上册＂正多边形＂中数学概念知识的形成和运用,从四个关键环节入手,谈谈自己的实践及反思.

主 题 词：浙教版 概念知识 处理过程 学习过程 自主学习 数形结合 中国文化 中国汉字 课程基本理念 直观性 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203268482...