泛在化学习环境下高校微课教学设计探究

作     者：李淑芳 

作者机构：河北环境工程学院信息工程系河北秦皇岛066004 

基　　金：河北省教育厅青年基金项目"基于微信与微课程的移动学习在高校实践类课程中的应用研究"(课题编号:SQ151092) 河北环境工程学院立项课题"泛在学习环境下基于CDIO的微课学习模式研究"(课题编号:R201509) 河北省高等教育学会2015年度高等教育科学研究立项课题"慕课与微课在高校教学课堂内外的应用研究"(课题编号:GJXH2015-247)的研究成果 

出 版 物：《西北成人教育学院学报》 (Journal of the College of Northwest Adult Education)

年 卷 期：2017年第5期

页      码：55-61页

摘      要：泛在化学习理念的提出,促使传统教育和学习向移动化、碎片化、微型化转变。微课由于其短小精焊、主题突出、资源多样、交互性强、半结构化等特征在泛在学习环境下占有重要的地位,同时也是目前各高校教学研究和应用的热点。通过分析高校微课建设情况,以微课制作情况为切入点,使用模糊评价分析微课建设评价情况,然后根据不同的微课类型,结合CDIO工程教育与协同教学理念、依托微信"多方位交互"式平台、着眼于高校共建视角等方面提出具有针对性的教学设计建议,从而希望泛在学习环境下应用微课开展教学以促进教与学的变革。

主 题 词：高校 泛在化学习 微课 教学设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1008-8539.2017.05.010

馆 藏 号：203268746...