新一代开放课程与非正规教育课程认证制度——以Taiwan LIFE课程数据分析为起点

作     者：黄慈 HUANG Ci

作者机构：台湾空中大学通识教育中心 

出 版 物：《终身教育研究》 (Lifelong Education Research)

年 卷 期：2017年第28卷第5期

页      码：77-83页

摘      要：MOOCs学习风潮的兴起,不但深度影响了正规教育体系,也为终身学习树立了新的里程碑。在世界各国积极推动MOOCs的同时,台湾地区也鼓励大学加入开发课程的行列,至今在涌现优秀成果之外,亦面对相同的永续经营议题。本文以台湾MOOCs平台之一的Taiwan LIFE课程实施数据分析为基础,发现成功的磨课师课程的特质包括:教学影片设计能引发学习者兴趣、评量活动设计能有效导入讨论互动、电脑评阅的线上测验数量适当、学分/学时的提供有助课程实施成效。据此说明终身学习以磨课师课程获得学习成就认证的途径,与台湾地区现行的大专院校网络课程认证标准有相当的差距,但与非正规教育课程认证制度有较高的契合度。

主 题 词：MOOCs 非正规教育课程认证 终身学习 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040107[040107] 040110[040110] 

D　O　I：10.13425/j.cnki.jjou.2017.05.009

馆 藏 号：203269197...