科学史与中学生物探究教学设计

作     者：任衍钢 

作者机构：山西师范大学生命科学学院 

出 版 物：《山西师大学报（社会科学版）》 (Journal of Shanxi Normal University(Social Science Edition))

年 卷 期：2004年第31卷第S1期

页      码：163-166页

摘      要：本文主要讨论了科学史在中学生物探究教学设计的运用.笔者结合心理学家所做的心理学实验,中学生物学教学中的案例和中学生物学教学中的实验进行了探讨.通过研究,笔者把这种教学设计归纳为以下方面:学生的认识过程类似于科学发展过程;学生的探究过程类似于科学家的研究过程;科学史例能为探究性学习提供"情境问题"的素材;科学史例能为探究性学习提供分析问题的思路;科学史例能为探究性学习提供解决问题所必需的材料.

主 题 词：科学史例 探究教学 教学设计 情境问题 解决问题 素材 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203269252...