以生为本,创造适合的数学教学——“百分数的认识”教学评析

作     者：潘小福 

作者机构：江苏省常州市教育科学研究院 

出 版 物：《小学数学教育》 (Mathematics Education of Primary School)

年 卷 期：2017年第Z4期

页      码：92-93页

摘      要：人们常说 教学有法,教无定法,贵在得法 。确实,在教学实践中,为达到一定的教学目标,教育工作者总结了一些规律性的教学方法。然而,因教学内容的特点不同、学生认知基础与经验积累的差异等,很多教师又会不断展开研究和思考,设计出新的教学方法。尤其是在 以生为本 的前提下,每一次的教学,都要努力创造适合的教学,让学生的数学学习精彩、有趣。就 百分数的认识 这节课的教学而言,广大教师创造了很多成功的教学方案。但大体而言。

主 题 词：百分数 生活素材 投篮次数 教学思路 异分母分数 以生为本 学生自主 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203269271...