构建主体教育模式 促进学生主动发展

作     者：游家水 

作者机构：大冶市新街小学校长兼党支部书记 

出 版 物：《教育艺术》 (Education Art)

年 卷 期：2001年第5期

页      码：23-28页

摘      要：我们大冶市新街小学,在黄石市教科所、大冶市教研室有关专家的指导下,于1998年12月开始实施了 小学生主体素质培养整体改革实验 .在实验中我们把学生的主体素质结构分为三个基本构成因素,即自主性、主动性和创造性;把尊重学生的独立性和自尊心,鼓励学生主动参与教育、教学活动的热情,培养学生的创新精神与实践能力,构建一种自由、平等、民主的师生关系作为实验目标.实验开题以来,进展顺利,学生的主体意识大大增强,学校的主体教育教学模式逐渐成型.教师在课堂上、在活动中诚心实意地把学生当成学习和生活的主人,学校的一切活动中时刻不忘学生是主体,取得了令人满意的成果.

主 题 词：主动发展 班队活动 教育者 构建主体 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-2821.2001.05.014

馆 藏 号：203269345...