论解释学视域中的课程实施

作     者：张增田 靳玉乐 

作者机构：西南师范大学教科所重庆北碚400715 

出 版 物：《比较教育研究》 (International and Comparative Education)

年 卷 期：2004年第25卷第6期

页      码：1-5页

摘      要：课程实施是课程计划付诸实践的过程,是实现育人目标的基本途径。传统解释学认为。课程实施是试图恢复和符合课程设计者的思想和意图的过程;而哲学解释学则认为,课程实施是师生和课程设计者的视界融合过程,是师生与文本的对话和课程意义的创造与生成过程,是师生精神相遇、经验共享的过程。

主 题 词：解释学 视域 课程实施 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

核心收录：

D　O　I：10.3969/j.issn.1003-7667.2004.06.001

馆 藏 号：203269595...