想象力训练的误区及其路径

作     者：贺克春 

作者机构：江苏省常州市第一中学 

基　　金：江苏省教育科学“十二五”规划重点资助课题“普通高中教学设计的评价研究”(编号B-a/2015/02/008) 江苏省教育科学“十三五”规划重点课题“提升写作关键能力的作文图式教学策略研究”(编号B-b/2016/02/187)的研究成果 

出 版 物：《教育研究与评论（中学教育教学）》 (Research and Review on Education)

年 卷 期：2017年第9期

页      码：62-64页

摘      要：写作关键能力是观察力、想象力、思维力和语言表达力等的综合表现。其中,作为超高阶写作能力的想象力训练存在几种误区：重＂实＂避＂虚＂、模式固化、缺乏指导。可行的操作路径为：设置情境,丰富表象;读写体验,回归生活。

主 题 词：写作关键能力 超高阶写作能力 想象力 训练 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203269834...