《中日甲午海战》综合课教学设计
作者机构：广西师大初等教育学院
出 版 物：《小学教学研究》 (Primary School Teaching Research)
年 卷 期：2005年第4期
页 码：50-51页
摘 要：一、课前准备与课程目标1.阅读原课文,了解甲午海战时间、地点、主要战舰名称、统帅、激烈海战场面、结局等基础知识.初步理顺、归纳、整合课程资源.2.从其他书籍(如连环画)、展览馆、互联网、电影等众多渠道搜集相关资料和制作相应教具,构建独立与思考、分析与判断、交往与合作、自主与创新、个性与独特风格的平台,使学习过程源于学生生活、经验与水平,留给学生 学会学习 的空间.3.透过本 综合小课题 学习以 面向每个学生都能获得发展 理念下,分别组成 海战 双方模拟演示,用教具设计主要 战舰 ,使每个学生都能从不同的 角色 中获取 体验性课程 的思维方法、实战经验、应急措施、远大抱负、失利后的反思及其心态承受力等动态性与生长性的学习过程与结果.
主 题 词：中日 综合课教学 “学会学习” 整合课程 学生生活 课文 课程目标 归纳 空间 独立
学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学]
D O I：10.3969/j.issn.1006-284X.2005.04.040
馆 藏 号：203270049...
