浅论影响课堂教学生成有效性的因素

作     者：李云吾 丁琬琰 

作者机构：浙江省温州市实验中学浙江温州325000 

出 版 物：《现代中小学教育》 (Modern Primary and Secondary Education)

年 卷 期：2007年第23卷第1期

页      码：30-32页

摘      要：提高课堂教学质量是教师永恒的课题。新课程背景下的课堂教学倡导对话、合作与探究,课堂教学过程呈现生成的状态。直接影响课堂生成有效性的因素是教师的课堂设计、教师的课堂提问、教师的归纳升华和课堂教学气氛,教师应从多方入手,加以改进,以提高课堂教学生成的有效性。

主 题 词：影响 课堂 教学 生成 有效性 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.16165/j.cnki.22-1096/g4.2007.01.010

馆 藏 号：203270628...