在探索活动中发展学生的数学能力

作     者：苗学良 MIAO Xue-liang

作者机构：聊城市教育局教研室山东聊城252000 

基　　金：山东省中青年科学家科研奖励基金(BS2010SF004) 

出 版 物：《聊城大学学报（自然科学版）》 (Journal of Liaocheng University:Natural Science Edition)

年 卷 期：2013年第26卷第1期

页      码：95-98页

摘      要：让学生从"学会"到"会学"一直是广大教师的努力方向.本文案例呈现了学生自主探索"三角形内角和等于180°"的思维过程.教师设计了五个教学环节,层层深入,引导学生进行"观察、实验、交流、推理、验证、归纳"等活动,努力发展学生的数学能力,探索活动也充分体现了新课程的基本理念.

主 题 词：探索活动 三角形内角和 学生发展 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1672-6634.2013.01.022

馆 藏 号：203273272...