“四味”相融 打造有效音乐课堂

作     者：钟俊霞 

作者机构：浙江省余姚市实验小学 

出 版 物：《辽宁教育》 (Liaoning Education)

年 卷 期：2014年第3期

页      码：53-54页

摘      要：《音乐课程标准》中提出：以音乐审美为中心是中小学音乐教育最基本的理念.音乐审美指的是对音乐艺术美感的体验、感悟、沟通、交流以及对不同音乐文化语境和人文内涵的认知.在音乐教学中,欣赏这一教学领域被看作是培养学生音乐审美能力的有效途径.这正基于音乐欣赏课具有最直接、最具体的审美教育价值,它以特定的音乐作为审美对象,以参与欣赏的学生作为审美主体,形成互动、积极的审美观,通过这种音响的聆听,实现对音乐美的感受和鉴赏.笔者通过实践和探索,把“鲜味、玩味、韵味、余味”这四种味道和欣赏教学相结合,力求找到一条教学的捷径,努力提高欣赏教学的质量.

主 题 词：音乐课堂 音乐审美能力 《音乐课程标准》 音乐欣赏课 中小学音乐教育 音乐教学 欣赏教学 艺术美感 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203273622...