在问课中成长——有感于幼儿园教师反思性教学之问课

作     者：高英 

作者机构：江苏省常熟市花溪小学幼儿园 

出 版 物：《教师》 (Teacher)

年 卷 期：2014年第16期

页      码：123-125页

摘      要：思之则活,思活则深,思深则透,思透则新,思新则进.幼儿教师专业化成长的途径很多,其中问课是一种非常有效的策略,通过①课前问——精心研析,把握教材,完善教学设计;②课中问——灵活组织,迸发智慧,精彩教学细节;③课后问——总结得失,善于请教,完善教学艺术.在问自己、问同行、问专家中对自我的教学进行深刻反思和深度加工,有利于教师改进教学手段,完善教学方法,提升教学水平.

主 题 词：幼儿教师 问课 反思性教学 专业成长 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203273724...