地方医学院校通识课程设置满意度调查分析

作     者：陈煜 马玲 张慧霞 王磊 刘涛 Chen Yu;Ma Ling;Zhang Huixia;Wang Lei;Liu Tao

作者机构：新疆医科大学教务处医学教育研究室乌鲁木齐830011 

基　　金：中华医学会医学教育分会、中国高等教育学会医学教育专业委员会立项课题(2012-KC-10) 新疆医科大学教学改革项目(YXJY2013-10) 

出 版 物：《中华医学教育探索杂志》 (Chinese Journal of Medical Education Research)

年 卷 期：2014年第13卷第6期

页      码：626-630页

摘      要：目的了解学生对通识课程设置的满意度现况，分析地方医学院校综合性通识课程设置中存在的问题，为通识课程设置改革提供依据和参考。方法采用分层随机抽样的方法，利用自行设计调查问卷对某地方医学院校不同专业的575名学生进行问卷调查。问卷内容涉及对象基本情况、对现有通识课程的认知与满意程度、对通识课程的需求、现阶段通识课程设置存在的问题以及意见和建议四大方面，共设计题目54道。调查数据使用SPSS19．0软件进行分析，结果采用相对数（率和百分比）表示，通过秩和检验分析不同专业、不同年级学生满意度之间的差异．P〈0．05为差异具有统计学意义。结果调查显示医学生对现阶段通识课程设置的总体满意度不高，仅有219人（38％）对现有通识课程设置比较满意；认为没有感觉、开不开设无所谓的学生有256人（45％）；认为不满意的学生有100人（17％）。此外，不同年级的学生对通识课程开设的满意度差别无统计学意义（P=0．798），但不同专业的学生其满意度差异具有统计学意义（P=0．007）。结论医学院校通识课程的设置不能盲目追求广而全，应从打造核心课程体系、灵活授课方式、改革教学方法三方面入手，全面提升通识课程授课效果。

主 题 词：地方医学院校 通识课程 课程设置 满意度 

学科分类：1004[医学-公共卫生预防医学类] 100401[100401] 10[医学] 

D　O　I：10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2014.06.022

馆 藏 号：203273949...