低年级学生识字的途径与方法

作     者：谢丽华 

作者机构：山东省烟台市芝罘区幸合里小学 

出 版 物：《教育管理与艺术》 

年 卷 期：2014年第5期

页      码：20-20页

摘      要：新课标在识字、写字方面,实行“认写分开”,提出“认识”、“学会”两种要求,在第一学段明确提出要“多认少写”.“多认”,有利于学生尽早、尽快、尽可能多地认字,以便尽早进入汉字阅读阶段.这无论对培养阅读能力,还是对培养获取信息的能力都有重要意义.但我们不难发现,低年级学生在识字的过程中,音、形、义三方面,字形是难点.那如何突破这一难点呢？下面我就字形教学谈谈我的体会.

主 题 词：识字 学生 阅读能力 培养 字形 

学科分类：08[工学] 09[农学] 0901[农学-植物生产类] 0836[0836] 090102[090102] 

馆 藏 号：203274019...