让作文教学走向“精致”

作     者：郭志明 

作者机构：江苏省南通市通州区教育局 江苏省中学 

出 版 物：《写作》 (Writing)

年 卷 期：2014年第13卷第9期

页      码：60-63页

摘      要：不知道语文老师能不能正视这样一种现实：除少数喜欢写作的孩子外,大多数学生,特别是中学生是不太喜欢写作文的。这里原因很多,有学生的生活阅历问题,有老师的常态教学问题。毋庸讳言,我们的作文教学其实存在着一种＂虚空＂的现象,往往停留在老师布置作文题学生写、学生写完收缴上来老师批阅评讲这样的机械层面。每一次作文老师能进行有针对性的作前指导、改完后能及时进行讲评，就已经算很不错了，要说有周密的计划，有很精巧的设计安排，那还是需要做进一步努力的。不难想象，这样的作文教学自然很容易导致学生的无兴趣、乏味，导致学生的写作完全处于消极应付的状态，难以真正提高写作素养和表达水平。

主 题 词：作文训练 教学走向 生活阅历 课文教学 评讲 写作训练 写作技能 语言水平 阅读教学 写作练习 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.19867/j.cnki.writing.2014.09.020

馆 藏 号：203274061...