中澳高职艺术设计教学模式的比较

作     者：谭丹莉 

作者机构：浙江商业职业技术学院艺术设计学院 

出 版 物：《教育与职业》 (Education and Vocation)

年 卷 期：2015年第12期

页      码：90-92页

摘      要：中国高职设计教育存在固有弊端,导致人才培养不能满足社会与行业发展需求。中澳高职艺术设计教育在教学理念上存在能力本位与知识本位,"客户为中心"与"学生为主体"的差异,在教学大纲、教学过程和学习成果评价等方面也存在很大区别。通过两种教学模式的比较,我国高职应借鉴澳洲TAFE艺术设计教育成功经验,改革探索培养中国实用的创造型设计人才之路。

主 题 词：TAFE 中国高职艺术设计 教学模式 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.13615/j.cnki.1004-3985.2015.12.032

馆 藏 号：203274225...