教师示弱学生强 倒退一步又何妨——谈谈示弱的运用艺术

作     者：夏帮青 

作者机构：安徽省庐江盛桥中学 

出 版 物：《中学生物学》 (Middle School Biology)

年 卷 期：2015年第31卷第6期

页      码：28-30页

摘      要：1 教学示弱艺术的内涵曾经看到这样一个故事：瑞典人克洛普以登山为生。1996年春,他骑自行车从瑞典出发,历经千辛万苦,来到了喜马拉雅山脚下,与其他12名登山者一起登珠峰。但在距离峰顶仅剩下300英尺时,他毅然决定放弃此次登峰,返身下山。那意味着前功尽弃、功败垂成啊。而他做出这个决定的原因在于,他预定的返回时间是下午2点,虽然他仅需45 min就能登顶,但那样会超过安全返回的时限,无法在夜幕降临前下山。同行的另外12名登山者,无法认同克洛普的决定,不听他的劝告,毅然向上攀登。

主 题 词：示弱艺术 学生 教师 倒退 喜马拉雅山 瑞典人 登山 自行车 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1003-7586.2015.06.013

馆 藏 号：203274345...