STEAM视角下基于STAD型合作学习的课程设计研究——以小学博弈数学课程为例

作     者：白伟伟 方海光 黄雪 焦宝聪 Bai Weiwei;Fang Haiguang;Huang Xue;Jiao Baocong

作者机构：首都师范大学中国北京100048 

基　　金：北京市教育科学"十二五"规划重点课题"基础教育学校课堂教学实验研究"(项目编号:ABA15008) 

出 版 物：《现代教育科学》 (Modern Education Science)

年 卷 期：2017年第10期

页      码：108-114,124页

摘      要：STEAM教育作为一种以培养综合性高素质人才为目标的创新教育模式,对提升学生创新思维、合作能力和综合实践能力具有积极作用。趣味性、跨学科、技术性、合作性是STEAM教育的鲜明特点,教师可通过设计课程资源提高STEAM教育的功能和作用。本文将STAD型合作学习引入到STEAM教育课程设计中,旨在课程实施中,提高学生的团队协作能力和进步即成功的意识,不断鼓舞学生取得进步。依据构建模型,以博弈数学课程为案例,有效地提高了学生的创新合作能力、探索学习能力、思考与解决问题能力,塑造了积极的人格和价值观。该模型是一种具备可操作性和可推广性的方法,就STEAM教育而言有较强的指导意义。

主 题 词：STEAM教育 合作学习 STAD型合作学习 博弈数学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.13980/j.cnki.xdjykx.2017.10.020

馆 藏 号：203274430...