设计以学生为主体的阅读教学——以“微讲座课程”为例

作     者：李强 

作者机构：上海市育才中学 

出 版 物：《现代教学》 (Modern Teaching)

年 卷 期：2017年第19期

页      码：28-30页

摘      要：[前端分析] 我由于经常在外听课,发现许多教师会在课前几分钟开展演讲活动,力图以此培养学生的口头表达能力。但是,大部分教师在组织学生演讲的操作方式上,都是单一的、粗放的,既缺少策略,也鲜有设计。基本状况是：没有学年或学期的计划,没有确立比较集中的主题,

主 题 词：阅读教学 演讲活动 口头表达能力 中学语文教师 阅读内容 阅读需要 阅读体 阅读感受 阅读鉴赏 丰子恺 

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理类] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 120403[120403] 040101[040101] 

馆 藏 号：203274468...