教育信息化新阶段教育技术中心发展路径探析

作     者：牛拥 冯奕競 NIU Yong;FENG Yijing

作者机构：南京师范大学教育科学学院南京210097 

基　　金：江苏省研究生教育教学改革研究与实践课题(JGLX14-038) 全国工程硕士专业学位研究生教育立项课题(2014-JY-050) 

出 版 物：《实验室研究与探索》 (Research and Exploration In Laboratory)

年 卷 期：2017年第36卷第9期

页      码：229-232页

摘      要：教育信息化新阶段信息技术与教育融合发展的程度显著提升,教学方式与教育模式创新不断深入,高校教育技术中心面临新的发展机遇。教育技术中心要深刻理解教育信息化新阶段"新任务、新认识、新要求"对促进高校教学改革和人才培养方式变革的革命性作用,从理念、目标和工作方式上转变职能定位,实现从"教学辅助部门"到"教学促进部门","教学环境的维护者"到"教学环境的创设者","教学活动的幕后参与者"到"教与学的前台合作者"的职能转换。教育技术中心要强化科研、深入教学、做顶层设计,聚焦人才培养质量提升、实现资源优化配置,打造教育与技术并举的具有校本特色的中心。

主 题 词：教育信息化 学习方式 职能定位 教育技术 

学科分类：12[管理学] 120202[120202] 0202[经济学-财政学类] 02[经济学] 1202[管理学-工商管理类] 1201[管理学-管理科学与工程类] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1006-7167.2017.09.056

馆 藏 号：203274871...