5.2“农业的区位选择”

作     者：毛永海 梅桃源 

作者机构：湖北宜都市一中443300 湖北省教学研究室 

出 版 物：《地理教育》 (Education Of Geography)

年 卷 期：2004年第1期

页      码：17-18页

摘      要：一、教学思想 1.将研究性学习引入地理课堂教学 现在一般认为,研究性学习有课题式、学科式、拓展式三种方式.笔者以为,要想使研究性学习真正扎实有效地开展下去,就应该坚持以学科式研究性学习为主,即在学科课堂教学中引导学生进行研究性学习.在本节课中,我把授课内容设计为两大课题,让学生自主进行探究,得出结论.学生可以体验研究过程,并能享受到成功的愉悦.

主 题 词：研究性学习 课题式 学科式 拓展式 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1005-5207-B.2004.01.013

馆 藏 号：203275129...