论证图——促进初学者学习科学论证的有效工具

作     者：刘玉荣 陈昕昕 

作者机构：河南师范大学化学化工学院 

基　　金：河南省2016年度教师教育课程改革研究重点项目“教师教育课程大班化混合式教学的研究与实践——以《化学课程与教学论》为例”(项目编号:2016-JSJYZD-017) 

出 版 物：《化学教育》 (Chinese Journal of Chemical Education)

年 卷 期：2017年第38卷第17期

页      码：10-15页

摘      要：以Chrysi和Douglas提出的论证图为基本范式,对其进行优化,并提炼出论证图的4大基本要素,即中心议题、支持性证据、反对性证据和层次等级,论述了论证图促进初学者学习科学论证的工具性作用:为科学论证搭建脚手架,使论证过程可视化和有利于学生论证能力的评估.提出了基于论证图进行科学论证的4个步骤:中心议题的选择、证据的搜集、层次等级的绘制和科学论证的展开,并以“原电池”的教学设计为例进行说明.

主 题 词：科学论证 科学课程 论证图 原电池 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.13884/j.1003-3807hxjy.2017020119

馆 藏 号：203276798...