推进STEM教育的游戏开发竞赛机制研究——基于美国STEM电子游戏设计竞赛的分析

作     者：乔爱玲 Qiao Ailing

作者机构：首都师范大学教育技术系北京100048 

基　　金：北京市教育科学"十二五"规划重点课题项目"基于翻转课堂的高校师范生教学实践能力培养模式研究"(项目编号:AJA14182)的研究成果 

出 版 物：《中国电化教育》 (China Educational Technology)

年 卷 期：2017年第10期

页      码：70-75页

摘      要：如何多渠道、多路径推进STEM教育,是我国当前教育创新的重要问题之一。该研究聚焦于美国STEM电子游戏竞赛的机制设计分析,通过系统梳理和分析美国STEM电子游戏竞赛在规则制定、支持设计、社会化组织参与等方面的经验,发现其具备鼓励作品多样化、提供丰富在线学习资源、以及基于学生水平推荐游戏开发平台等多个特点,同时也存在着参赛者性别比例差异显著、评审标准教育引导性不强、赛事可持续性有待检验等典型问题;研究结合我国实际情况,提出了社会组织深度参与、促进师生团队协作、注重评审标准教育引导性等五条启示,以为我国开展STEM教育项目提供建议。

主 题 词：STEM教育 游戏竞赛 机制设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

核心收录：

D　O　I：10.3969/j.issn.1006-9860.2017.10.010

馆 藏 号：203277746...